Konu: Engelli Bayanlar Müjde !? Çocuk Bakım Eğitimi Başlıyor.

[APED Yöneticisi]

 
Altınpark Engelli Eğitim Dayanışma Derneği ve Türkiye Gönüllü Eğitimciler derneğinin Ortak hazırladığı'' Bebek bakım Eğitim Projesi'' İşkur Projesi olarak onay kazanmıştır.
 
20 Engelli bayan katılımcı tarafından gerçekleştirecegimiz projemizde Katılımcılara Destek ücretler ödenecektir(Ortalama 300-350 tl) ve sertifika verilecektir.
 
Ankarada ikamet eden arkadaşlarımız Başvura bileceklerdir.
 
Detaylı Bilgi için
www.aped.org.tr
Tel:3475553
      3477717
GSM: 05434569618
 
iSTENEN EVRAKLAR
 
1) En az %40 Engelli raporu (Fotokopisi)
2)Ögrenim durum belgesi (Fotokopisi)
3)ikametgâh ilmuhaberi
4)Nüfus Cüzdanı fotokopisi

Projenin Tanımı
EĞİTİM
TOPLAM EĞİTİM SAATİ
600 SAATGÜNLÜK EĞİTİM SAATİ
5 SAATHAFTALIK DERS GÜNÜ
5 GÜNKURS SÜRESİ6 AYFİİLİ GÜN120 FİİLİ GÜNKATILIMCI SAYISI20 KİŞİ
 
GENEL AMAÇLAR

Bu program kursiyerlerin;
1-      Çocuk bakımı ve eğitiminin; çocuk, aile ve toplumun geleceği açısından önemini kavramalarını
2-      Çocuğun zihinsel, bedensel, duygusal, psiko-motor ve dil gelişimleri yönünden sağlıklı büyümesinde çocuk bakıcısının rolünü kavramalarını,
3-      Çocuğun, doğum öncesi gelişimi ile ilgili bilgiye sahip olmalarını,
4-      0-6 Yaş çocukların fiziksel ihtiyaçlarını tanımalarını,
5-      0-6 Yaş çocukların Psiko-motor gelişim aşamalarını kavramalarını,
6-      0-6 Yaş çocukların zihin ve dil gelişim aşamalarını kavramalarını,
7-      0-6 Yaş çocukların duygusal gelişimlerinde tepkiler ve problemleri ayırt etmelerini,
8-      Cinsel gelişim faktörlerini kavramalarını,
9-      Sosyal gelişime etki eden faktörleri kavramalarını,
10-  Yetişkinler ile çocuk arasında iletişim kurmanın önemini kavramalarını,
11-  Okul öncesi dönemde günlük çalışmalarını uygulamalarını,
12-  Çocuk hastalıkları hakkında yeterli bilgi edinmelerini,
13-  Kazalara karşı ilk yardım kurallarını uygulamalarını,
Amaçlamaktadır.



PROGRAMIN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

1-      Programda yer alan konuların işlenişi, dersin genel amaçlarında ve özel amaçlarında belirtilen seviyede olacaktır.
2-      Öğretim ortamı, çevre imkanları ve kursiyer  öğrencilerin eğitim düzeyleri dikkate alınarak gerekli görülen konular arasında sıra değişikliği yapılabilir.
3-      Teorik ve uygulamalı konular birbirine paralel yürütülmeli, imkan bulunduğu taktirde özel ve resmi kurum ve kuruluşlarda uygulama yaptırılmalıdır.
4-      Konulara ayrılan süreler , öğretim ortamı, kursiyer öğrencilerin durumları ve çevre imkanları da dikkate alınmak suretiyle kurs öğretmeni tarafından değiştirilebilir.
5-      Öğretmen tarafından ezbere dayanan bilgi verilmemesine özen gösterilmelidir.Öğretmen, kursta verilen bilgilerin kalıcı olabilmesi için, mümkün olduğunca güncel gelişmeleri takip etmeli ve bunların sınıfta konuşulup tartışılmasını sağlamalıdır.
6-      Konuların işlenişinde, ilgiyi canlı tutmak ve kalıcılığı sağlamak amacıyla görsel işitsel eğitim araçlarından yararlanılmalıdır.
7-      Becerilerin öğretimi sırasında öğretmen, işlemleri bizzat yaparak göstermeli ve öğrencilerin de bizzat yapmalarını sağlamalıdır.
8-      Kursta öğrenilen bilgilerin kurs içinde ve dışında kullanılması teşvik edilmelidir.
9-      Programın içeriğini; genel amaçlar, özel amaçlar, konular ve  üniteler oluşturmaktadır.Kursiyerlere mesleklerindeki gelişmelerinin yanı sıra meslek ahlakı ve mesleki kültür kazandırılması da ihmal edilmemelidir.
10-  Programın sonunda öğretmene yol göstermek amacıyla, bir amaca yönelik işleniş verilmiştir.Öğretmen, bunu aynen kullanabileceği gibi değiştirerek ve diğer amaçlara yönelik işlenişleri de geliştirerek uygulayabilir.







ÖZEL AMAÇLAR

Bu programı başarıyla tamamlayan her kursiyer;
1-      Çocuk bakıcısının niteliklerini kavrar.
2-      İyi bir çocuk bakıcısının önemini taktir eder.
3-      Çocuk bakıcısının çalışma alanlarını tanır.
4-      Genital sistem hakkında gerekli bilgileri  kavrar.
5-      Gebelik belirtilerini
6-      Gebelikte bakımın önemini
7-      Doğum öncesi gelişim dönemlerini sınıflandırır
8-      Doğum öncesi döneme etki eden faktörleri açıklar
9-      Doğum olayını kavrar.
10-  Lohusalıkta bakımın önemini taktir eder.
11-  Emziklilikte bakımın önemini taktir eder.
12-  Yeni doğan bebek döneminin önemini kavrar.
13-  Zamanında doğan bebekler ile prematüre ve posmatüre bebeklerin bakımını karşılaştırır.
14-  Fiziksel gelişme aşamalarını sıralar.
15-  Fiziksel gelişime yardımcı olacak hareketleri çocuğa uygular.
16-  Bebeklik döneminde beslenmenin önemini kavrar.
17-  Bebeklik döneminde beslenmenin temel ilkelerini sıralar.
18-  Bebeklik döneminde beslenme şekillerini karşılaştırır.
19-  0-1 Yaş bebeği beslenmesinde uyulması gereken kuralları uygular.
20-  Tamamlayıcı besinlere başlama zamanını kestirir.
21-  Tamamlayıcı besinleri hazırlar.
22-  Oyun çocuğunda yeterli ve dengeli beslenmenin önemini
23-  Oyun çocuğunun beslenme ilkelerini sıralar.
24-  Oyun çocuğuna uygun günlük yemek listesi hazırlar.
25-  Oyun çocuğunun beslenmesinde dikkat edilecek kuralları uygular.
26-  0-6 Yaş çocuğunda görülen beslenme problemlerinin farkında olur.
27-  Beslenme problemlerinin giderilme yollarını  kavrar.
28-  Çocuğun vücut temizliğinin öneminin farkında olur.
29-  Temizlikte kullanılan araç ve gereçleri tanır.
30-  Tekniğine göre çocuğun banyosunu yaptırır.
31-  Çocuğun lokal temizliğini yapar.
32-  Çocuğun başında oluşan konak temizliğini yapar.
33-  Çocuğun temizlik alışkanlıkları kazandırmanın gerekliliğinin farkında olur.
34-  Çocuğun tuvalet eğitiminin farkında olur.
35-  Çocuğun sağlıklı büyüyüp gelişmesinde uykunun rolünü kavrar.
36-  Çocuğun giyim eşyalarının özelliklerini sıralar.
37-  Çocuğun açık hava ihtiyacının öneminin farkında olur.
38-  Çocuğun yaşına uygun beden hareketlerini uygular.
39-  Çocuğun psiko-sosyal ihtiyaçlarını sıralar.
40-  Psiko-motor gelişimle ilgili öğeleri sıralar.
41-  Psiko-motor gelişimle ilgili aşamalarını sıralar.
42-  Psiko-motor gelişime yardımcı olacak hareketleri çocuğa uygulatır.
43-  Zekayı belirleyen faktörleri tanır.
44-  Çocuklardaki bireysel ayrıcalıkları dikkate alarak, çocuğun zekasını geliştirici uygulamalar yapar.
45-  Çocuklarda dilin kullanılma aşamalarını kavrar.
46-  Çocuğun dil gelişimine yardımcı olacak çalışmalar yaptırır.
47-  Çocuklarda görülen duygusal problemlerin farkında olur
48-  Problemlerin  giderilme yollarını kavrar.
49-  Cinsel gelişim dönemlerini sıralar.
50-  Çocuklarda cinsel eğitim gerekliliğinin farkında olur.
51-  Çocuklarda sosyalleşme özelliklerini sıralar.
52-  W sosyal gelişimine etki eden faktörleri sıralar.
53-  Suça dönüşebilen problemleri farkında olur.
54-  Etkileşimin duygusal boyutunu sıralar.
55-  Etkileşmede konuşma dinlemenin önemini kavrar.
56-  0-6 yaş çocuğuyla iletişim kurmanın temel ilkelerini sıralar.
57-  çocuğu eğitme yöntemlerinde değişik tutumların farkında olur.
58-  Olumsuz davranışlara cezasız engel olabilmek için gerekli yöntemleri uygular.
59-  İletişimde çocuk, aile ve çocuk bakıcısı işbirliğinin önemini kavrar.
60-  Okul öncesi dönemde uygulanacak günlük programın önemini kavrar.
61-  Günlük programın dayandığı temel ilkeleri sıralar.
62-  Günlük programda yer alan temel faaliyetleri listeler.
63-  Zamanı ve niteliği değişmeyen etkinlikleri sıralar.
64-  Serbest zaman etkinliklerini uygular
65-  Grup faaliyetlerini uygular.
66-  Müzik çalışmaları yaptırır.
67-  Oyunun W gelişimine katkısının farkında olur.
68-  Çocuğa uygun dağarcığını geliştirme hazırlıkları yapar.
69-  Çocukla oyun oynamaktan zevk alır.
70-  W oynayabileceği oyuncakları hazırlar.
71-  Fen  ve doğa ile ilgili çeşitli faaliyetleri uygular.
72-  Okuma-yazma eğitimi hazırlık çalışmalarını uygular.
73-  Çeşitli yaş grupları için tam ve yarım günlük program hazırlar.
74-  Çocuk hastalıklarının nedenlerini gruplandırır.
75-  Çocuk hastalıklarını önleyici yolları sıralar. sıralar.
76-  0-2 yaş çocuklarında sık görülen şikayetleri
77-  0-2 yaş çocuklarında sık görülen şikayetlerin sebeplerini kavrar.
78-  0-2 yaş çocuklarında sık görülen şikayetlerden korunma yollarını uygular.
79-  Şikayetler oluştuğunda çocuğun bakımını yapar.
80-  0-6 çocuklarda görülen hastalıkların belirtilerini sıralar.
81-  Hastalıklarda çocuğun bakımını yapar.
82-  Çocuğu hastalıklardan koruma yollarını sıralar.
83-  İlk yardımın önemini kavrar.
84-  İlk yardımın hedeflerini listeler.
85-  İlk yardımı gerektiren durumları sıralar.
86-  İlk yardımı gerektiren durumlarda gerekli müdahaleyi yapar.
87-  İlk yardım dolabında bulunması gereken malzemeleri listeler.





















ÜNİTELER



           1. ÜNİTE                   -ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİNDE ÇOCUK BAKICILIĞI

           2. ÜNİTE                   -GENİTAL SİSTEM VE GEBELİK FİZYOLOJİSİ

           3. ÜNİTE                   -GEBELİK

           4. ÜNİTE                   -DOĞUM ÖNCESİ GELİŞİMİ

           5. ÜNİTE                   -DOĞUM

           6. ÜNİTE                   -LOHOSALIK VE EMZİKLİLİK

           7. ÜNİTE                   -0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA FİZİKSEL GELİŞİM

8. ÜNİTE                    -0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA FİZİKSEL İHTİYAÇLAR VE    ALIŞKANLIKLAR


           9.ÜNİTE                    -0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA PSİKO-SOSYAL İHTİYAÇLAR

           10. ÜNİTE                 -0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA PSİKO-MOTOR GELİŞİM

           11. ÜNİTE                 -0-6 YAŞ ÇOCUKLARINDA ZİHİN VE DİL GELİŞİMİ

           12. ÜNİTE                 -0-6 YAŞ ÇOCUKLARINDA DUYGUSAL GELİŞİM

           13. ÜNİTE                 -CİNSEL GELİŞİM

           14. ÜNİTE                 -SOSYAL GELİŞİM

           15. ÜNİTE                 -YETİŞKİNLERLE ÇOCUK ARASINDAKİ İLETİŞİM

16. ÜNİTE                  -OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE UYGULANABİLECEK GÜNLÜK ÇALIŞMALAR

           
           17. ÜNİTE                 -ÇOCUK HASTALIKLARI

           18. ÜNİTE                 -İLK YARDIM









ÜNİTE AÇILIMLARI

ÜNİTE 1. ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİNDE ÇOCUK BAKICILIĞI
           
           A- Çocuk Bakıcısının Nitelikleri
           B- İyi Bir Çocuk Bakıcısının Önemi
                       1- Çocuk, Aile ve Toplum Açısından
                       2- İyi Bir Çocuk Bakıcısının çocuğun gelişimine Etkileri
           C- Çocuk Bakıcısının Eğitim-Öğretimi
           D- Çocuk Bakıcısının Çalışabileceği İş Alanları
                       1- Kreşler
                       2- Yuvalar
                       3-Ana Okulları
                       4-Gündüz Bakım Evleri
                       5- Ana Sınıfları
                       6- Çocuğun Evinde Çocuk Bakıcılığı
                       7- Bakıcının Evinde Çocuk Bakıcılığı

ÜNİTE II, GENİTAL SİSTEM VE GEBELİK FİZYOLOJİSİ

A-    Kadın Genital Sistemi
B-     Erkek Genital Sistemi
C-     Menstruasyon Fizyolojisi
D-    Döllenme
E-     Suni Döllenme

ÜNİTE III. GEBELİK
           
A-    Gebelik Belirtileri
B-     Normal Olmayan Gebelikler
C-     Gebelikte Bakım

ÜNİTE IV. DOĞUM ÖNCESİ GELİŞİMİ

           A- Doğum Öncesi Gelişim Dönemleri
                       1- Zigot (Dölüt) Dönemi
                       2- Embriyon Dönemi
                       3- Fetüs Dönemi
           B- Doğum Öncesi Döneme Etki Eden Faktörler
                       1- Rh Faktörü
                       2-Kan Bağı olan Akraba Evlilikleri
                       3- Yetersiz, Dengesiz Beslenme
                       4- Kötü Alışkanlıklar
                       5- İlaçlar

ÜNİTE V. DOĞUM

           A- Doğum Belirtileri
           B- Doğum Olayı

ÜNİTE VI. LOHUSALIK VE EMZİKLİLİK
           A- Lohusalıkta Bakım
           B- Emziklilikte Bakım



ÜNİTE VII. 0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA FİZİKSEL GELİŞİM

A-    Yeni Doğan Bebek Dönemi
1-      Yeni Doğan Bebek Döneminin Önemi
2-      Yeni Doğan Bebeğin Fiziksel ve Fizyolojik Özellikleri
3-      Yeni Doğan Bebeğin Duyu Organları, Refleksler
B-     Prematüre Bebekler
C-     Postmatürebebekler
D-    Büyüme
E-     Gelişme
F-      Fiziksel Gelişme Aşamaları
G-    Fiziksel Gelişime Yardımcı Olacak Uygulamalar
1-      Basit Beden Hareketleri
2-      Yürüme
3-      Koşma
4-      Jimnastik
5-      Denge
ÜNİTE VIII. 0-6 YAŞ ÇOCUKLARINDA FİZİKSEL İHTİYAÇLAR VE ALIŞKANLIKLAR

           A- Beslenme ve Önemi
                       1- Bebeklik Döneminde (0-1) Beslenme
                       2- Bebeklik Döneminde Beslenmenin Önemi
                       3- Bebeklik Döneminde Beslenmenin Temel İlkeleri
                       4- Bebeklik Döneminde Beslenme Şekilleri
                                  a) Doğal Beslenme
                                  b) Yapay Beslenme
                                  c) Karışık Beslenme
                       5- 0-1 Yaş Bebeğin Beslenmesinde Uyulması Gereken Kurallar
                                  a) Temizlik
                                  b) Uygun Koşullarda Hazırlanan Anne Sütünü Hazırlama
                                  c) İnek Sütünün Bebeğe Uygun Hazırlanması
                                  d) Süt Şişeleri ve Emzikler
                                  f) Tamamlayıcı Besinlerin Hazırlanması
                                              (1) Mamalar
                                              (2) Meyve Suyu
                                              (3) Meyve Püresi
                                              (4) Çorbalar
                                   (5) Sebze Püresi
                                  (6) Günlük Yoğurt Mayalama
                                  (7) Yumurta Hazırlama
                                  ( Et ve Sakatat Hazırlama
                                  (9) Kahvaltı Hazırlama
                                  (10) Gıdaların Satın Alınması
                                  (11) Gıdaların Pişirilmesi
                                  (12) Gıdaların Saklanması
                                  (13) Bebeği Tamamlayıcı Besinlere Alıştırma
6- Oyun Çocuğu (2-6 Yaş) Beslenmesi
                       a) Oyun Çocuğunda Yeterli ve Dengeli Beslenmenin Önemi
                       b) Oyun Çocuğunun Beslenme İlkeleri
                       c) Oyun Çocuğu İçin Günlük Yemek Listesi Hazırlama
                       d) Beslenmede Dikkat Edilecek Kurallar


          7- 0-6 Yaş Çocuğunda Beslenme Problemleri ve Giderilme Yolları
                       a) Beslenme Problemleri
                                  (1) İştahsızlık
                                  (2) Besin Zehirlenmesi
                                  (3) Alerji
                                  (4) Aşırı Yemek Yeme
                                  (5) Yemek Seçme
                       b) Problemlerin Giderilme Yolları
           B. 0-6 Yaş Çocuğunda Temizlik ve Temizlik Alışkanlıkları
                       1- 0-6 Yaş Çocuğunda Vücut Temizliğinin Önemi
                       2- Temizlik Araç-Gereçleri
                       3- Banyo
                                  a) Banyo Öncesi Hazırlık
                                  b) İlk Banyo
                                  c) Banyo
                                  d) Banyo Sonrası
                       4- Lokal Temizlik
                                  a) Yüz Temizliği
                                              (1) Göz Temizliği
                                              (2) Burun Temizliği
                                              (3) Ağız Temizliği
                                              (4) Kulak Temizliği
                                  b) Baş Temizliği
                                              (1) Silinmesi       (2) Taranması
                                              (3) Konak Temizliği ve Bakım
                                  c) El ve Ayak Temizliği
                                              (1) Günlük El Temizliğini Yapma
                                              (2) El ve Ayak Tırnaklarını Kesme
                                  d) Alt Temizliği
                                              (1) Alt Temizliği Yapılmasında Dikkat Edilecek Kurallar
                                              (2) Pişik Oluşumunu Önleme
                                              (3) Pişikleri İyileştirme
                       5- Temizlik Ve Tuvalet Alışkanlıkları
                                              (a) El Yıkama Alışkanlığı
                                              (b) Diş Fırçalama Alışkanlığı
                                              (c) Tuvalet Eğitimine Başlama
                       6- Uyku ve Dinlenme
                                              (a) Çocuğun Gelişiminde Uyku ve Dinlenmenin Önemi
                                              (b) Uyku Saatleri
                                              (c) 0-1 Yaş Bebeğinin Uygun Yatırılma Biçimleri
                                              (d) Çocuğun Yatağı ve Odası
                                              (e) Uyku Ortamı
                       7- 0-6 Yaş Çocuğunun Giyim Eşyalarının Özellikleri
                                  a) Seçiminde Dikkat Edilecek Kurallar
                                  b) Giysilerin Temizliğini Yaparken Dikkat Edilecek Kurallar
                                  c) Çocuğu Giydirirken Dikkat Edilecek Kurallar
                       8- 0-6 Yaş Çocuğunun Açık Hava İhtiyacı ve Beden Hareketleri
                                  a) Beden Hareketleri ve Açık Hava İhtiyacının Karşılanmasının Önemi
                                  b) 0-6 Yaş Çocuğuna Uygun Beden Hareketleri
                                  c) 0-6 Yaş Çocuğunun Açık Hava İhtiyacının Karşılanması
ÜNİTE IX. 0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA PSİKO-SOSYAL İHTİYAÇLAR

A.    Sevme ve Sevilme
B.     Güven İçinde Olma
C.     Serbest Hareket Etme
D.    Ait Olma
E.     Uyarılma ve Etkinlik İçinde Olma
F.      Yakınlık ve Temas
G.    Başarı ve Taktir Etme
H.    Oyun ve Oyuncaklar

ÜNİTE X. 0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA PSİKP-MOTOR GELİŞİM
A.    Psiko-Motor Gelişimle İlgili Öğeler
1-      Dikkat
2-      Kuvvet
3-      Denge
4-      Tepki Hızı (Reaksiyon)
5-      Eşgüdüm (Koordinasyon)
6-      Esneklik
B.     0-6 Yaş Çocuklarda Psiko-Motor Gelişim Aşamaları
C.     Psiko-Motor Gelişime Yardımcı Olacak Uygulamalar
1-      El Çırpma
2-      Alma
3-      Bırakma
4-      Fırlatma
5-      Parmak Oyunları
6-      Tırmanma

ÜNİTE XI. 0-6 YAŞ ÇOCUKLARDA ZİHİN VE DİL GELİŞİMİ
A.    Zeka
1-      Zekayı Belirleyen Faktörler
a)      Kalıtım
b)      Çevre
2-      Zekanın İnsanlar Arasındaki Dağılımı
3-      Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar
4-      Üstün Zekalılar ve Özel Yetenekliler
5-      0-1, 2-3, 4-5, 6 Yaş Çocuklarında Bireysel Ayrıcalıklar da Dikkate Alınarak Zekayı Geliştirici Uygulamalar
a)      Çevrede Bulunan Objeleri Tanıtma
b)      Deneyler
c)      Testler
6-      Zihinsel Gelişim Aşamaları
B.     Dil Gelişimi
1-      0-6 Yaş Çocuklarında Dilin Kullanılması Aşamaları
2-      Dil Özürleri
3- Dil Geliştirmeye Yardımcı Olacak Çalışmalar
a)      Ninni ve Tekerlemeler
b)      Parmak Oyunları
c)      Çocukla Konuşmak
d)     Ses Taklitleri Yapmak
ÜNİTE XII. 0-6 YAŞ ÇOCUKLARINDA DUYGUSAL GELİŞİM

A.    0-6 Yaş Çocuklarında Duygusal Tepkiler
1-      Gülme
2-      Ağlama
3-      Korku
4-      Öfke
5-      İnatçılık
6-      Kıskançlık
7-      Saldırganlık
B.     Ben Duygusunun Gelişimi
C.     0-6 Yaş Çocuklarında Duygusal Problem Haline Gelen Durumlar
1-      Kaygı
2-      Korku
3-      Öfke
4-      İnatçılık
5-      Sinirlilik
6-      Saldırganlık
7-      Utangaçlık
8-      Kıskançlık
9-      Parmak Emme
10-  Tırnak Yeme
11-  Yalancılık
D.    Problemlerin Giderilme Yolları

ÜNİTE XIII. CİNSEL GELİŞİM

A.    Freud’a Göre Cinsel Gelişim Dönemleri
1-      Oral Dönem
2-      Anal Dönem
3-      Fallik Dönem
4-       Latent Dönem
B.     Çocuğun Cinsel Kimlik Kazanmasını Etkileyen Faktörler
C.     Cinsel Eğitim
1-      Çocuğun Sorularının Doğru Cevaplandırılması
2-      Doğru Yaklaşım
D.    Çocuğun Odasını Ayırma
E.     Çocuğun Cinsel Yaşamında Karşılaşılabilecek Durumlar
1-      Mastürbasyon
2-      Yetişkinlerin Konuya Yaklaşımı

ÜNİTE XIV. SOSYAL GELİŞİM

A.    Benlik
B.     Sosyalleşme-Sosyalleştirme
C.     0-6 Yaş Çocuklarında Sosyalleşme Özellikleri
1-      Arkadaş Edinme
2-      Gruba Katılma
3-      Çocuk Kavga ve Tartışmaları
4-      Kız ve Erkek Çocuk İlişkileri
D.    Çocuğun Sosyal Gelişimine Etki Eden Faktörler
1-      Aile
2-      Çocuğun Bakımıyla İlgilenen Kişiler
3-      Beklentiler
4-      Uygu
5-      Etiketleme
6-      Saldırganlık
7-      Çocuğun Kendisi ve Başkalarıyla İletişim Kurması
8-      Bağımlılık
9-      Liderlik
E.     Suça Dönüşebilen Problemler
1-      Hırsızlık
2-      Evden Kaçma
3-      Okuldan Kaçma

ÜNİYE XV. YETİŞKİNLERLE ÇOCUK ARASINDAKİ İLETİŞİM

A.    Toplusal Yaşamda İnsan İlişkilerinin Önemi
1-      Etkileşimin Duygusal Boyutu
a)      İyi Niyet
b)      Ön Yargı
c)      Sevgi
d)     Saygı
e)      Hoşgörü
f)       fedakarlık
2-      Etkileşmede Konuşma ve Dinlemenin Önemi
3-      Kitle İletişim Araçlarının Önemi
a)      Çocuk Kitapları vb.
b)      T.V.
c)      Video
d)     Radyo
e)      Sinema
f)       Tiyatro
g)      Bilgisayar
4-      İnsan İlişkilerinin Gerçekleştiği Ortamlar
a)      Aile
b)      Arkadaşlık
c)      Meslek
d)     Komşuluk
5-      Uyum ve Uyumsuzluk
B.     0-6 Yaş Çocuğuyla İletişim Kurmanın Temel İlkeleri
1-      Çocuğu Kabul Etme
2-      Çocuğu Sevme
3-      Çocuğu Dinleme
4-      Kendini Çocuğun Yerine Koyabilme
5-      Sen Dili Yerine Ben Diliyle Konuşma
6-      Karşılıklı Güven
7-      Çocuğun Beden Dilini Anlama
a)      Dokunma
b)      Ellerin Duruşu vb.
C.     Çocuğu Eğitme Yöntemleri, Değişik Tutumlar
1-      Çok Sıkı Kontrollü ve Sınırlı Hareket Olanağı Sağlayan Aile Ortamı
2-      Çok Fazla Hoşgörü
3-      Yetkin ve Güvenli Tutum
4-      Tutarsızlık
5-      Aşırı İzin Verme
6-      Cezalandırma
7-      Fiziksel Disiplin Yöntemi-Dayak
8-      Ödüllendirme
9-      Taktir ve Teşvik
10-  Öz Denetim
D.    Olumsuz Davranışlara Cezasız Engel Olabilme
1-      Çocuk Davranışı Yapmadan Önce
a)      Önleyici Açıklama
b)      Çevreyi Değiştirme
c)      Örnek Olma
d)     Çocuğun İyi Alışkanlıklar Geliştirmesine Yardımcı Olma
2-      Sorun Olan Davranış Sırasında
a)      Olumsuz Davranışın Nedenini Düşünmek
b)      Seçenek Sunmak
c)      Yetişkinlerin Duygularını Belirtmesi
3-      Sorun Olan Davranıştan Sonra
a)      Etkileri Göstererek Pişmanlık Duyurma(Neden-Sonuç İlişkisi)
b)      Çocuğa Olumsuz Davranışının Sonuçlarını Yaşamasına İzin Verilmesi
E.     İletişimde Çocuk, Çocuk Bakıcısı, Aile İşbirliği

ÜNİTE XVI. OKLU ÖNCESİ DÖNEMDE UYGULANABİLECEK GÜNLÜK     
                       ÇALIŞMALAR

A.    Günlük Program, Önemi
B.     Programın Dayandığı Temel İlkeler
C.     Günlük Programda Yer Alan  Temel Faaliyetler
1-      Zamanı ve Niteliği Değişmeyen (Rutin) Etkinlikler
a)      Okula Geliş
b)      Toplanma
c)      Temizlik
d)     Kahvaltı
e)      Yemek
f)       Uyku
g)      Dinlenme
2-      Serbest  Zaman Etkinlikleri
a)      İlgi Köşelerinde Oyun
b)      Resim ve Elişi Çalışmaları
c)      Artık Materyallerle Çalışmalar
3-      Grup Faaliyetleri
a)      Anadili Çalışmaları, Önemi
b)      Çocuklara Seçilecek Kitapların Nitelikleri
(1) 0-2 Yaş Çocuklara Seçilecek Kitapların Nitelikleri
(2) 3-6 Yaş Çocuklara Seçilecek Kitapların Nitelikleri
c)      Hikaye Öncesi Etkinlikler
d)     Hikaye ve Masal Anlatma
e)      Hikaye Sonrası Faaliyetler
(1)   Dramatizasyon
(2)   Pandomim
(3)   Yaratıcı Drama
4-      Müzik Çalışmaları, Önemi
a)      Ritim Çalışması
b)      Şarkı Söyleme
c)      Müzik Dinleme
(1) 0-2 Yaş Çocuğuna Uygun Müzik Dinletme
(2) 3-6 Yaş Çocuğuna Uygun Müzik Dinletme
                       d) Müzikli Dramatizasyon
                       e) Yaratıcı Dans Faaliyetleri
        5- Oyun
                       a) Oyunun Önemi ve Çocuğun Gelişimine Etkileri
                       b) Oyunun Evreleri
                               (1) Tek Başına
                               (2) Paralel
                               (3) Kurallı Oyun
                       c) Oyun Çeşitleri
                               (1) Hayali Oyunlar
                               (2) Grup Oyunları
                       d) Oyun Öğretimi
                               (1) Ritmik Jimnastik
                               (2) Gelişim Dönemlerine Göre Oyun Çeşitleri
           e) Okul Öncesi Çocuğuna Uygun Oyun Dağarcığını Geliştirme
                               (1) Yöresel Oyunları Araştırma
                               (2) Basılı Oyun Araçlarını Tanıma
                               (3) Kitle İletişim Araçlarından Yararlanma
                               (4) Oyun Albümü Hazırlama
                       (5) Her Yaş Grubuna Uygun Oyunları Gruplama (Evde)        Hazırlık
              f) 0-6 Yaş Çocuklara Uygun Oyuncak Hazırlama
                       (1) Çocuğun Yapabileceği Oyunlar
                       (2) Çocuk Bakıcısının Yapabileceği Oyunlar
                       (3) Çocuk Bakıcısının Çocukla Birlikte Yapabileceği Oyuncaklar
6- Fen ve Doğa İle İlgili Faaliyetler
               a) Deney Yapama
               b) Hayvan Besleme
               c) Bitki Yetiştirme
               d) İnceleme Gezileri
7.Okuma-Yazma Eğitimi Hazırlık Çalışmaları
               a) Kavram Geliştirici Etkinlikler
               b) Kavram Geliştirici Oyuncaklar
               c) Kavram Geliştirici Etkinlikler ve Oyuncakların Hazırlanıp Uygulamasında Dikkat Edilecek Noktalar
                D. Çeşitli Yaş ve Gruplar İçin Tam ve Yarım Günlük Program Hazırlama




ÇOCUK HASTALIKLARI

E. Çocuk Hastalıklarının Nedenleri
F. Çocuk Hastalıklarını Koruyucu ve Önleyici Yollar
            1- Aşılar
            2- Serumlar
G. 0-2 Yaş Çocuklarında Sık Görülen Şikayetler, Sebepleri, Belirtileri, Bakımı           ve Koruma Yolları
            1-Pamukçuk ve Ağız Yaraları
            2-Gaz Sancıları ve Karın Ağrıları
            3- Kusma
            4- İshal
            5- Kabızlık
            6- Kulak Ağrıları
H. 0-6 Yaş Çocuklarında Görülen Hastalıkların Sebepleri, Belirtileri, Bakımı           ve Koruma Yolları
            1- Kızıl
            2- Kızamık
            3- Kızamıkçık
            4- Kabakulak
            5- Difteri
            6- Boğmaca
            7-Çocuk Felci
            8- Suçiçeği
            9- Menenjit
            10- Zatürree
            11- Sarılık
I. Hasta Çocuk Bakımında Toplumumuzda Yaygın Yanlış Uygulamalar

           ÜNİTE XVII: İLK YARDIM

A.          İlk Yardım ve Önemi
                                   1-İlk Yardımın Temel İlkeleri
            2- İlk Yardımın Hedefleri
                           a) Solunumu Sağlama
                           b) Kanamayı Durdurma
                           c) Şoka Mani Olma
                           d) Yarayı Dış Etkenlerden Koruma
                           e) Vücut Isısını Koruma
                           f) Uygun Pozisyon Aldırma
                           g) Haber Verme
                           h) Sevk Etme
            3- İlk Yardımı Gerektiren Durumlar
                           a) Yaralanma ve Kanamalarda İlk Yardım
                                  (1) Pansuman
                                  (2) Sargılar
                          b) Bayılmada İlk Yardım
                           c) Sara ve Histeride İlk Yardım
                           d) Havale Geçirmede İlk Yardım
                           e) Boğulma ve Boğulma Sebeplerine Göre İlk Yardım
                                  (1) Sıvılarla Boğulma
                           (2) Gazlarla Boğulma
(3) Solunum Yoluna Yabancı Cisim Kaçması     Sonucu    Boğulma
(4) Boğazda Ödem ve Yanıklar
                                                  f) Yanıklar ve Yanık Sebeplerine Göre İlk Yardım
                                                           (1) Kuru Sıcaklık
                                                           (2) Buhar
                                                           (3) Elektrik Çarpması
                                            &